提高成绩有方法 高三英语复习三大要点

　　【英语】
　　如何在新课学习和“题海”中提高成绩

　　高三学生既要完成新课的学习，又要有计划地进行复习，还要大量地做习题和试卷。有些学生非常努力，但常抱怨单词记不住，成绩提高不明显。有些学生却学得相当轻松，成绩稳步提高。笔者认为，造成这种差别的关键原因在于，同学们是否养成了科学的学习习惯，是否采用了合理的学习方法，是否在进行有效的实践和训练。

　　充分了解自己

　　学生要意识到自己的英语成绩在班级、学校乃至全区的档次，这样才能决定英语对自己的重要程度，决定在英语上要投入多少精力。还要了解自己的细节情况，比如，有些学生语法基础扎实，但阅读还不够，有些学生写句能力欠佳。如此，才能制定贴身的学习计划，决定自己要重点突破的方向。

　　有些同学在不知不觉中养成了不太科学的学习习惯。比如：白天的学习效率没有夜晚高——这很危险，因为高考在白天考。有些同学做阅读理解要借助电子词典——这也不行，会掩盖自己词汇量的欠缺。还有些同学平时只做选择题，听力和写作不太感兴趣——要知道，高考中听力、翻译和写作占了一半的分数。有些同学平时做题从来不检查，但高考时时间多出许多，便不知所措。有些同学平时写作文先要打草稿，但正式考试时间不允许，也没有稿纸供打草稿。凡此种种，一定要及早发现，及早改进。

　　勤于基础积累

　　要积累基础语法知识。语法尽管在高考试卷中直接占据的比例很小，但阅读、翻译和写作都离不开扎实的语法基础。同学们在语法复习中要培养概念意识和考点意识。有些同学只做题，却不问为什么，屡做屡错，屡错屡做。这是因为基本的语法概念没有搞清楚。如，句子成分，词性，5大基本句式，什么叫复合句，非谓语在句中充当什么成份。

　　语法复习可以根据考点来理清思路，高中语法重点考核动词和复合句。动词考点包括：谓语动词的时态、语态和语气；非谓语充当句子的主语、宾语、表语、定语、状语和补语；短语动词；情态动词等。复合句考9类状语从句、定语从句和名词性从句(主语从句、表语从句、宾语从句和同位语从句)。其他语法细项包括：名词；冠词；形容词、副词的比较级和最高级；常用介词及搭配；反意疑问句；否定句和疑问句；感叹句；并列句，强调结构和倒装结构等。所有这些语法细项都要了解其基本概念和基本结构，不可忽视其中任何一项。扎实的语法基础是读懂完型填空和阅读理解文章的重要保证，也是提高写作文采的重要基础。

　　要积累核心词汇和词组。不同的单词学习要求也不一样。普通名词、专有名词要注重拼写的准确性(听力第三大题和翻译中都涉及到名词的拼写)，抽象名词要注重其基本搭配。要重视常用动词的常用法。要注意动词的及物和不及物，及物动词的宾语情况也不尽相同。比如，下面几个动词宾语的情况就不同：assuresb.ofsth.；suggestsb’sdoingsth.；recommendsth.tosb.；teachsb.alesson。同时，要辨析短语动词。很多常用动词能与不同的介、副词形成搭配，且意义众多，如：takeon(雇佣；承担；呈现)；takeup(开始从事；占据)；takedown(取下；记下)；takein(吸收)。

　　要用好《高考词汇手册》。《手册》应该随身携带，以便可以随时抽空背诵。当然，不可能也不必逐词背诵。背诵时不妨在单词旁作各种记号，如，须重点背诵的，须记住搭配的，须注意拼写的，或已经没有问题的，等等，方便以后的背诵。《手册》随身携带还有一个好处，在完成练习或试卷后，在《手册》中查找遇到的生词，并做到及时巩固。

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